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护理教学形成性评价工具的构建

朱正刚,刘莎莎,梁百慧,陈燕

【摘要】目的 建立护理教学形成性评价指标,为客观评价教学效果提供依据。方法 2016 年
9 —12 月在参考教育理论及建构原则的基础上建立初步评价体系,通过德尔菲法选择5 所护理学院的
15 位护理专业教师进行2 轮函询,确定护理教学形成性评价工具。结果 2 轮专家函询问卷的回收率分
别为86.86%、92.30%,专家的权威程度系数为0.910,协调系数为0.320,最终确定的教学形成性评价工
具由2 个一级指标、13 个二级指标、25 个三级指标构成。结论 本研究构建的评价指标全面涵盖了护
理专业课程教学效果主客观因素,将教学形成性评价得分绘制成表情图,有一定的创新性,适用于课堂
教学效果评价。
【摘要】

【关键词】护理; 教学; 形成性评价; 工具
【关键词】