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护理科研

听过很多课,看过很多书,打过很多鸡血,但为什么你就是学不会科研!提笔千斤重,弃笔一瞬间

文章来源:护研社 作者: 编辑: 发布时间:2019-12-11

逢课必听

“哇,某学会竟然请到了XX主任、XX教授教我们如何做科研!”


“超级鸡冻~订票订酒店,时不我待!”


台上听着主持人介绍:某某某主任,多少多少篇论文,多少多少项课题,多少多少本书……

台下人海中的我:“哇塞,好厉害,哇怎么这么能写啊,哇……”


台上听着专家滔滔不绝地讲,科研so easy

台下人海中的我:自信心爆棚,回家后俺也写一篇,有啥难的


但是这种激情仅仅维持到回家前一刻

因为很快就被铺天盖地的琐碎事淹没了


直到院里开始催:截止X月X日下班前,请各科室提交课题申报书


赶紧拿出来当时费了半天劲才拷贝到的学习课件看看

课件每句话都说的好对,选题要有创新性、新颖性、以小见大……


但是我该选什么题呢?我选的题有价值吗?一头雾水


学术报告只是即时性、短暂性知识分享

没有专家会长期地跟踪指导你的问题





逢书必买

“听说了吗?某某主任又出书啦”

买买买!淘宝、京东、当当……

今年又订购了《中华XX杂志》《中国XX杂志》……


看着书架上摆满了一本又一本的期刊,一本又一本的科研书

心里很踏实,似乎这些书买到就是学到

闲的时候,随便翻翻

哇,这篇好厉害啊,还不时用笔勾画着重点

今天过得好充实哦


直到院里开始催:截止X月X日下班前,请各科室提交课题申报书


但是想一个选题,随便一查恨不得成百上千人都写过了


写个啥呢?翻遍所有的书,也没有一本书能告诉你


因为书只是工具,只会告诉你标准的流程

不会个性化地指导你遇到的问题



为什么仅是零散听几场学术会议

是学不会如何做科研的?

因为所有的学术会议追求的是信息的广而全。在短时间内,尽量分享更多的角度更多的范围,会议可以让我们快速了解各方面最前沿的动态。


但是大咖云集的现象之下,也必然存在一个问题,这些内容设置不系统,基本上是这么定下来的:XX主任可以帮个忙吗?会上做一场45分钟发言,大致是关于XXX的,您来定就行。


越是级别高的专家,越是难以协商讲座内容,因为Ta很忙,没有时间配合,只能讲之前讲过N遍的课件。稍微好一点的会提前几天给课件,更多的是要求自己现场拷贝,并且讲完就删除。


如果你是一名有科研基础的学员,听会只是为了开拓自己的选题思路,那没有问题的,有时候听君一席话胜读十年书,可以快速了解某个领域最前沿,避免自己踩坑。


但如果你一点科研基础都没有,听这种会除了让你羡慕嫉妒恨,打几针鸡血,再让你深深地陷入自卑中之外,别无他用。


因为内容不系统,没有一个专家会讲他从第一步如何做到最后一步的故事,他们只会分享最终的成果。



什么仅是参加几场线下培训班

也是学不会如何做科研的?

上到学会,下到科室,每年都会举办无数场科研培训班,它们最短的有半天的,长的有5天、7天的。这种培训班相较于学术会议会系统很多,主讲专家也比较少,内容较为连贯成体系。


而且课前课中课后,你都可以随时和专家交流沟通。不像大型学术会议,你根本挤不到前面去,你就是沧海一粟。


但是为什么我说几天的培训,其实你仍然学不会科研。


这种培训很适合那些已经有了选题或者有了开题或者有了数据的学员,需要掌握一些具体的技能,比如学习如何检索?学习如何使用SPSS软件?学习如何撰写论文?


但是如果你还不知道自己要做什么课题,特别是你从来没做过课题,是不太适合这种培训班的。


因为选题思维与能力的培养绝不是一件短期内就能培养出来的技能,这是一项比检索、统计、撰写任何能力都要难好几倍的能力!选题能力需要长期的培养,需要在实践中,在专家的指导下,一点点形成。


听再多少场如何选题的课,都不如自己开始在专家的指导下,将自己感兴趣的一个问题,一步步通过文献检索和阅读,不断调整不断聚焦,最后形成一个有价值的选题。但是这个过程绝不是几天就能达到的,所以培训班一旦结束,你都不知道该去问谁了。


为什么仅是买书

更是学不会如何做科研?

书是最系统的,但是书却又是最死板的,最抽象的。因为你不懂的时候,书是没有办法和你互动的。


很多护士很喜欢买统计学的书,囤了一本又一本,翻开第一页从统计的第一个概念开始学,从SPSS软件的第一个操作开始学,殊不知后面有成百上千的概念和功能等着你呢,等你全部学完,黄花菜都得凉了。


此时大家踏入了一个学习科研的误区,以为必须全部学完才能做科研,其实不然。


科研一定是在不断做的过程中,不断完善,不断提升,先要尝到甜头,才有动力继续学下去。


就好比,我们学开车,哪个教练是一上来就给你一本书学习汽车的构造的,不懂汽车的构造也不会影响我们开车。我们学电脑,也从来没有买过一本书是关于电脑内部结构的,但不影响我们依然可以使用的很熟练。除非哪一天,我们的车坏了,被4S店狠宰了,于是决定买本书了解一下汽车的内部结构,以防下次再被宰。


特别是初学者,一定需要形象、生动地讲解,我们先要有了兴趣,才能产生源源不断的动力。而且学习是一个非常需要氛围的事情,除非你已经是大咖专家,关起门来自己一个人就可以做科研,但是没到那一步前,我们需要同伴,互相鼓励、互相支持,这非常重要,不然这个世界上为什么要有学校这种体制的存在。



看完上述的三条分析,我们再总结一下,对于一个初学者或者科研基础比较薄弱的护士而言,做科研究竟需要具备哪些天时地利人和的因素。


☞首先是学习的内容一定权威、系统,有逻辑


☞其次是做科研的过程一定要有全程的跟踪辅导,不是一次性买卖


☞最后是要有一群小伙伴一起学,形成一个互相帮助,你追我赶的良好氛围


☞当然最最最重要的还有一条:你有一颗不甘平凡的心,你希望通过科研不断实现向上流动,没有这颗心,再好的教学组织,都是白扯!



你可能会问,怎么会有这么好的教学形式?


是的,一般的学会根本不会care这种培训,因为他们更关注的是顶层的人和事。但是如果知识不能传播分享,只是塔尖里的人自个玩,那么最终也会有玩死的一天。


印象很深刻的一次聊天,是我们之前邀请到一位非常知名的海归学者给基层老师做培训,我们邀请过很多位都被拒绝了,但是唯独他答应了。我问起为什么会答应。他说中国人打乒乓球很好,但是如果全世界只剩下你一个人玩乒乓球,那么这项运动也就走到尽头了。知识只有被传播,被更多的人一起玩,才有意义!



这么多年了,我们始终牢记自己的使命,护研社不是医院、不是学会、不是大学,我们不生产大主任、大教授,但是我们倾其所有为一切想要学习想要成长的护士嫁接资源,我们不问护士来自何方、担任何职务,为她们的学习保驾护航。因为每一个人的成长都很珍贵,她们每个人面对的都是沉甸甸的生命,生命无贵贱。


在此,很感谢支持过护研社的全体老师和同学,她们中有的是负责教学顶层设计的博士生导师,有的是负责作业辅导点评的硕士生导师,有的是负责课程出题的青年教师,有的是负责一对一辅导的博士,有的是负责微信群全天答疑的硕士生,有的是负责督促大家好好学习的本科生。